101智慧課堂是隸屬于101教育旗下的知名教育品牌。為響應(yīng)國家“以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育均衡化”的發(fā)展戰(zhàn)略,以智慧教學(xué)為核心建設(shè)和應(yīng)用目標(biāo)，融合先進的信息技術(shù)與現(xiàn)代化教育理念，為中小學(xué)學(xué)校提供的教育信息化整體應(yīng)用解決方案。101智慧課堂是隸屬于101教育旗下的知名教育品牌。為響應(yīng)國家“以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育均衡化”的發(fā)展戰(zhàn)略,以智慧教學(xué)為核心建設(shè)和應(yīng)用目標(biāo)，融合先進的信息技術(shù)與現(xiàn)代化教育理念，為中小學(xué)學(xué)校提供的教育信息化整體應(yīng)用解決方案。

有關(guān)101智慧課堂使用效果到底如何，讓我們跟隨曲阜一中的老師、學(xué)生來感受一下！

101智慧課堂教學(xué)體會

曲阜一中物理組 孔慧明（教師）

這兩年在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，各種各樣的新教育手段與媒介進入到課堂教學(xué)中，我校正是因此而引入了101智慧課堂的課程，101智慧課堂中的“微課”資源，給教師和學(xué)生帶來了不少的“實惠”。學(xué)生可以通過網(wǎng)校下載或點播所需的微課，并能重復(fù)使用，利用率高，較好的滿足了教師的個性化教學(xué)和學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

在物理教學(xué)中，101智慧課堂的微課，以教學(xué)視頻為載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中，針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)的活動。微課有強烈的“解惑”功能，針對性強，內(nèi)容短小精悍，語言簡潔精煉，讓學(xué)生在輕松歡愉中學(xué)習(xí)知識技能。針對我校的物理教學(xué)，101智慧課堂的優(yōu)越性表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、“資源情景化”把物理知識變抽象為具體

微課以教學(xué)視頻片段為主線來整合教學(xué)設(shè)計和相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“專題資源包”，營造真實完整的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生形象地了解物理現(xiàn)象，理解掌握概念和規(guī)律。

2、“知識碎片化”有助學(xué)生突破難點

101智慧課堂中的微課可以是一個知識點、一個案例、一個概念，還可以是某個題型精解。這“一片一問題”使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)領(lǐng)會并集中解決一個知識難點。

3、“趣味高效化”提升學(xué)習(xí)信心和興趣

物理學(xué)蘊含著美，但這種美多是抽象的，對學(xué)生來說更多的是枯燥沉悶的公式、概念，很多學(xué)生在感受到美之前已經(jīng)知難而退，喪失學(xué)習(xí)信心，101智慧課堂使物理知識變得直觀、形象、生動，學(xué)生感受到了物理的美，讓更多的學(xué)生對物理學(xué)習(xí)投入了極大的熱情。

4、“內(nèi)容多樣化”實現(xiàn)因材施教與個性化教學(xué)

101智慧課堂的課程內(nèi)容豐富，且能針對不同類型不同層次的學(xué)生，也可以以一對一的形式展開，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行選擇，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，很好的實現(xiàn)了因材施教與個性化教學(xué)。

總之，在信息技術(shù)日益發(fā)達的今天，101智慧課堂的教學(xué)應(yīng)用是多媒體技術(shù)與課程整合的發(fā)展趨勢，不僅豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在一定意義上也推動了教學(xué)模式的變革，在高中物理教學(xué)中，網(wǎng)校用化整為零，重點突破的方式解決教學(xué)重點、難點，用動態(tài)記錄的方式關(guān)注過程和方法，用微觀呈現(xiàn)的方式幫助學(xué)生學(xué)會觀察和思考。作為傳統(tǒng)物理教學(xué)的資源擴展渠道，101智慧課堂將為我們的教學(xué)打開一片新的天地。

100+1=101

曲阜一中 霍艷（學(xué)生）

使用101智慧課堂學(xué)習(xí)很久了，我最大的感觸就是它給了我100+1的效率。

平時每個人對每堂課的掌握程度都參差不齊，讓老師逐個解決每個人不懂的地方是有些困難的。這時，我們便可以進入101智慧課堂，針對自己沒掌握的內(nèi)容，觀看名師講課視頻，重新鞏固。同時，我們的任課老師也會及時將他講課用的課件放上去，我們可以下載下來自己復(fù)習(xí)，查缺補漏。

每位老師都很優(yōu)秀，都是100分老師，若再加上101網(wǎng)校上的名師課堂，也就是“100+1”，相當(dāng)于一個“隨時隨聽”的貼身家教。對于我們的任課老師而言，101智慧課堂也是一位小助手。老師可以將題目放在平臺上，設(shè)置做題時間，我們做完、提交后，系統(tǒng)立刻會給我們批改，并對錯題進行統(tǒng)計，各種反應(yīng)做題情況的圖標(biāo)一應(yīng)俱全，我們老師只要動動鼠標(biāo)便一目了然了，既省時又省力，真的很方便。

當(dāng)然，課堂氣氛也是100+1。課堂氣氛能極大地影響我們的課上效率，101智慧課堂上的“我的課堂”便很好地做到了讓我們在有趣的氣氛下高效學(xué)習(xí)。尤其是“搶答”和“提問”模塊，讓回答老師問題變得更有趣，每個同學(xué)都能集中注意力聽講，跟著老師的步伐，在游戲中學(xué)到知識。

愛因斯坦曾說“興趣是最好的老師”，我對此十分贊同，101智慧課堂也是本著這個原則在幫助我們?？菰铩⒚悦５膶W(xué)習(xí)在有了101智慧課堂后，慢慢地在改善。不得不承認(rèn)，這便是101智慧課堂的魅力，它能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、更輕松的學(xué)習(xí)、更全面的學(xué)習(xí)。

101智慧課堂于我而言是一艘船，滿載知識的寶物，帶著我駛向?qū)W海的更深處。它為我提供了更輕松的學(xué)習(xí)之路，他給我更多考高分的機會。100+1的一切是101賦予的。學(xué)習(xí)或許也是有捷徑的，101就是。我相信101仍有許多未被我們好好利用的地方，在未來的高中生活里，我仍愿有101智慧課堂一直相伴。

對于101智慧課堂取得的成果，大邑中學(xué)的老師這樣評價：

大邑中學(xué)高級教師裴蕓談到：執(zhí)教“101信息化課班”后，在2016-2017年度高一“四縣聯(lián)考”中，她所帶的班級在同層次班級中名列前茅，囊括四縣前三名。她認(rèn)為，101智慧課堂的構(gòu)建，使信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)深度融合，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。

大邑中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師賴林說：“執(zhí)教‘101信息化課改班’以來，積極探索課改班教學(xué)模式，執(zhí)行‘提出問題-思考問題-討論問題-解決問題-拓 展延伸’的問題式教學(xué)模式，教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)成績顯著。”

101智慧課堂通過互聯(lián)網(wǎng)，將全國名師的教育資源共享到學(xué)校，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，借助大數(shù)據(jù)、云計算和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，秉承“以學(xué)為中心”的教育理念，幫助學(xué)校構(gòu)建起學(xué)校、教師、學(xué)生、家長個性互動的智慧教育生態(tài)圈，實現(xiàn)學(xué)校信息化教學(xué)常態(tài)化的開展，進而推動信息化環(huán)境下的教學(xué)模式創(chuàng)新與改革，探索信息時代創(chuàng)新型人才的早期培養(yǎng)模式。

目前，101智慧課堂已經(jīng)和全國25個省、近200城市、3000多所中小學(xué)校開展合作，為全國數(shù)以萬計的學(xué)校、老師及學(xué)生服務(wù)。